各二级学院：

　　为进一步加强我校专业(群)建设，提高人才培养质量，对接产业需求，优化专业结构，提升专业内涵，现决定开展专业(群)建设调研工作，并制定专业(群)建设与实训中心建设方案，建设周期三年，现将相关事项通知如下。

       一、工作任务

      （一）开展专业（群）建设调研

　　各学院对本学院所负责的专业(群)开展深入调研。调研范围应涵盖行业发展趋势、企业用人需求、同类院校专业(群)建设情况、毕业生就业反馈等方面。通过调研，全面梳理专业(群)建设现状，找准优势与不足，撰写专业(群)建设调研报告，报告应涵盖但不限于调研方法、调研数据及分析结论，为后续建设方案的制定提供有力依据。

     （二）制定专业（群）建设方案

　　依据调研报告，制定专业(群)建设方案。方案应明确专业(群)建设目标、建设思路、建设内容及实施步骤。建设内容应涵盖但不限于以下方面：

        1.规划三年内拟建设的校级在线精品课程数量、课程名称、课程负责人及课程建设目标。明确课程建设的内容框架、教学方法改革、资源建设等具体举措。​

        2.制定校内外实训基地建设规划，包括校内实训基地的升级改造计划，如设备购置、场地布局调整等；校外实训基地的拓展目标，明确拟合作企业类型、合作模式及预期合作成果。​

        3.“双师型”规划专业(群)“双师型”师资队伍建设路径，包括人才引进计划、教师培训与进修安排、教师企业实践计划等，以提升师资队伍整体水平。​

        4.探索符合专业(群)特点和产业需求的人才培养模式，如现代学徒制、订单式培养等，明确改革的重点与实施步骤。构建科学合理的课程体系，更新优化教学内容，创新教学方法与手段，完善课程评价体系，促进课程与职业资格证书融通，提升教师课程开发与教学能力。​

        5.专业群建设，需阐述专业群内各专业之间的资源共享机制、协同发展模式，以实现专业群的整体优化与提升

      （三）制定校内实训中心建设方案

       1.打破专业间壁垒，构建专业群实训资源共享平台。整合各专业实训设备、教学资源、师资力量等，实现设备跨专业使用、教学资源互通、师资共享授课，避免重复建设，降低办学成本，提升资源利用效率。

       2.紧密对接区域产业发展需求与职业岗位标准，精准定位专业群人才培养方向。针对当前产业升级，使实训教学紧密贴合产业实际需求，满足学校专业群教学过程中对实践教学环节的急需，确保学生能够在实训中心完成高质量的实践操作训练。​

       3.提高实训设备使用通过科学规划设备配置，选择多专业需求的通用性设备，减少专用设备冗余。结合企业生产实际与教学计划，开发跨专业综合实训项目，延长设备使用时长，提升设备单位时间内服务学生数量与教学质量。

       4.持续以实训中心为桥梁，加强与企业的深度合作。引入企业真实项目、技术标准、管理模式和企业文化，将企业生产过程融入实训教学环节，实现教学过程与生产过程的无缝对接。与企业共建实训基地、联合开展人才培养、共同进行技术研发，打造校企命运共同体，使实训中心成为产教融合的重要载体，提升职业教育服务产业发展的能力 。​

       二、工作要求

       1.各学院要充分认识专业(群)建设工作的重要性，成立由院长担任组长的专业(群)建设工作领导小组，统筹协调各项工作，确保工作顺利推进。​

       2.在调研过程中，要采用多种调研方法，如问卷调查、实地走访、企业访谈、毕业生跟踪调查等，广泛收集数据，确保调研数据的真实性、准确性和全面性。

        3.专业(群)建设方案(三年)，要紧密结合学校发展定位、专业(群)现状及行业发展趋势，目标明确、思路清晰、措施具体、切实可行，同时要具有一定的前瞻性，为专业(群)的可持续发展奠定基础。

        三、时间安排

        1.各学院完成专业(群)建设调研工作，并形成各学院专业(群)建设调研报告。​

        2.各学院组织制定专业(群)建设方案与校内实训中心建设方案，并经过充分认证后完成建设方案。​

        3.各学院依据专业(群)建设方案与校内实训中心建设方案，全面组织实施专业群建设与校内外实训基地建设工作。

　　 希望各学院积极行动，认真落实各项工作任务，以专业(群)建设为契机，推动学校教育教学质量和人才培养水平的全面提升。

　　教务处

　　2025年4月21日